-个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是-次他问儿子:“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说:“老师在的

-个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是-次他问儿子:“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说:“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问:“老师不在

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盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记。以便于日后重新阅读,是利用知觉的(  )

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记。以便于日后重新阅读,是利用知觉的(  )特征。A.选择性 B.整体性 C.理解性

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作为职业活动内在的道德准则,“勤勉”的真正内涵是(  )。

作为职业活动内在的道德准则,“勤勉”的真正内涵是(  )。 A.早来晚走,加班加点干工作 B.工作上无论有无计划,都要埋头苦干 C.即使不情愿做某些工作,也要顾

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秘书与领导沟通的切入点是学会(  )。

秘书与领导沟通的切入点是学会(  )。A.观察判断领导的肢体语言 B.观察判断领导的业余爱好 C.观察判断领导的生活习惯 D.观察判断领导的人际风格

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用准确简练的语言,提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括,给学生以系统、完整的印象,促使学生加深对所学知识的理解和记忆

用准确简练的语言,提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括,给学生以系统、完整的印象,促使学生加深对所学知识的理解和记忆,培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属

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