选择题:收集服务对象的相关资料,认定服务对象的问题,得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的()。

题目内容:
收集服务对象的相关资料,认定服务对象的问题,得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的()。
A:预估
B:问题界定
C:接案
D:问题分析
参考答案:
答案解析:

陈慧今年8岁,上小学二年级,与父母和奶奶住在一起。那么在她的生活环境中对她产生重要影响的社会因素有()。

陈慧今年8岁,上小学二年级,与父母和奶奶住在一起。那么在她的生活环境中对她产生重要影响的社会因素有()。A:陈慧的家庭 B:陈慧就读的学校 C:陈慧的伙伴们 D:陈慧家邻居家的叔叔阿姨 E:陈慧平时看的各种电视节目

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基于儿童的(),社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。

基于儿童的(),社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。A:探索性 B:模仿性 C:可塑性 D:依恋性

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(2018年)小刘自幼丧母,一直与父亲相依为命,父子情深,不久前,小刘与父亲在自驾游途中发生车祸,父亲送医后不治身亡。小刘接受不了这一残酷的事实,精神崩溃,在急诊室外嚎啕大哭,医护人员请社会工作者小周为小刘提供帮助。在跟进服务中,据小刘自述,他现在脑海中反复出现车祸现场的恐惧画面,回忆不出细节,整个人处于惊恐之中,精神高度紧张。针对小刘的这种症状,小周最适宜的做法是( )。

(2018年)小刘自幼丧母,一直与父亲相依为命,父子情深,不久前,小刘与父亲在自驾游途中发生车祸,父亲送医后不治身亡。小刘接受不了这一残酷的事实,精神崩溃,在急诊室外嚎啕大哭,医护人员请社会工作者小周为小刘提供帮助。在跟进服务中,据小刘自述,他现在脑海中反复出现车祸现场的恐惧画面,回忆不出细节,整个人处于惊恐之中,精神高度紧张。针对小刘的这种症状,小周最适宜的做法是( )。A.不让小刘阅读关于应激障碍症的文章 B.让小刘努力回忆车祸现场的情景细节 C.鼓励小刘讲述车祸发生的过程,同感倾听 D.将小刘与周

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医务社会工作者对糖尿病患者长期照顾中的服务内容不包括(  )。

医务社会工作者对糖尿病患者长期照顾中的服务内容不包括(  )。A.医疗适应 B.危机干预 C.出院照顾 D.患者的医疗认知

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国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人,给予特困人员供养。特困人员供养的主要内容包括( )。

国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人,给予特困人员供养。特困人员供养的主要内容包括( )。A.给予婚庆典礼补贴 B.办理丧葬事宜 C.提供疾病治疗 D.对生活不能自理的给予照料 E.提供基本生活条件

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