简答题：材料：下面为某教师针对细胞核的结构和功能一节而设计的教学片段，据此回答问题。问题：(1)简要分析该教师的教学特色。(6分

题目内容：

材料：
下面为某教师针对“细胞核的结构和功能”一节而设计的教学片段，据此回答问题。

问题：
(1)简要分析该教师的教学特色。(6分)
(2)该堂课的结课过程并没有体现出来，请简述在实际教学中结课时应注意的要点。
(14分)

参考答案：

答案解析：

下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是(　　)。

下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是(　　)。A．花粉管通道法 B．分子杂交技术 C．抗原一抗体杂交 D．抗虫或抗病的接种实验

分类：高中生物题型：简答题

语文教研组学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》，重点研讨如何落实高中学段的3个共同学习任务群。下列属于这3个任务群的是(　　)。A．整本书阅读与研讨当代

分类：高中生物题型：简答题

某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》，大家围绕文学阅读与写作任务群的学习目标与内容展开研讨。下列对该任务群学习目标的理解，不正确的是(

分类：高中生物题型：简答题

教师引导学生鉴赏古代诗词时，告诉学生古人在写诗作词时往往会用一些有固定含义和文学意味的词语，并以流水抒发情人相思之苦的意象为例进行讲解。下列不适合用来举例的是(

分类：高中生物题型：简答题

分类：高中生物题型：简答题