案例: 某学校高二年级数学备课组针对“随机事件的概率”,经过讨论,拟定了如下教学目标: ①通过试验,形成对随机事件发生的 案例: 某学校高二年级数学备课组针对“随机事件的概率”,经过讨论,拟定了如下教学目标: ①通过试验,形成对随机事件发生的可能性大小做定性分析的能力,了解影响 分类:高中数学 题型:单选题 查看答案
案例: 某教师的例题解题课如下。 环节一:教师给出例题,已知椭圆C的左焦点F(-1,0),且点P()在椭圆C上,求椭圆C 案例: 某教师的例题解题课如下。 环节一:教师给出例题,已知椭圆C的左焦点F(-1,0),且点P()在椭圆C上,求椭圆C的标准方程,接着教师让学生独立解答, 分类:高中数学 题型:单选题 查看答案
案例: 下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。 (1)请对案例中两位教师的教学引入环节 案例: 下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。 (1)请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析; (2)请对教师B“新知学 分类:高中数学 题型:单选题 查看答案
“以学生发展为本”中“发展”的含义包括全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个人特长的发展以及( )的发展。 “以学生发展为本”中“发展”的含义包括全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个人特长的发展以及( )的发展。A.科学 B.可持续性 C.活泼主动 D. 分类:高中数学 题型:单选题 查看答案