单选题:前苏联教育家马卡连柯提出:“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )。 题目分类:中学教育知识与能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 前苏联教育家马卡连柯提出:“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )。 A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素 参考答案: 答案解析:
根据资料,回答第题。某企业12月份发生下列有关存货的经济业务: 12月1日,购入A材料50千克,每千克100元,计价款5 根据资料,回答第题。某企业12月份发生下列有关存货的经济业务: 12月1日,购入A材料50千克,每千克100元,计价款5000元,增值税进项税额850元,均 分类:中学教育知识与能力 题型:单选题 查看答案
遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多,可能是因为记忆痕迹的消退造成的,也可能是 遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多,可能是因为记忆痕迹的消退造成的,也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑 分类:中学教育知识与能力 题型:单选题 查看答案
发达国家学制改革发展的主要趋势,从学校系统分析,单轨学制在向分支型学制和双轨学制方向发展。 发达国家学制改革发展的主要趋势,从学校系统分析,单轨学制在向分支型学制和双轨学制方向发展。 分类:中学教育知识与能力 题型:单选题 查看答案
研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性 分类:中学教育知识与能力 题型:单选题 查看答案
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么( )。 学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么( )。 A.原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着 分类:中学教育知识与能力 题型:单选题 查看答案