儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”再从“他律”发展到“(  )”。

儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”再从“他律”发展到“(  )”。A.自我调控 B.自我监督 C.自律 D.自我疏导

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德育目标是德育工作的(  )。

德育目标是德育工作的(  )。A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节

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师生关系在人格上是____的关系。

师生关系在人格上是____的关系。

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在政府债务收入规模的衡量指标中,反映国家累计债务的总规模,研究控制债务总量和防止出现债务危机的重要依据是( )。

在政府债务收入规模的衡量指标中,反映国家累计债务的总规模,研究控制债务总量和防止出现债务危机的重要依据是( )。A.国债负担率 B.国债依存度 C.国债偿债率

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根据福勒和布朗的研究,教师的成长可分为________、关注情境和________三阶段。

根据福勒和布朗的研究,教师的成长可分为________、关注情境和________三阶段。

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