教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性,达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括(  )

教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性,达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括(  )。 A.学习马克思主义伦理学,加深对师德

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奥苏伯尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有(  )。

奥苏伯尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有(  )。 A.学习材料本身必须具备逻辑意义 B.学习者必须具有有意义学习的心向 C.学习者必须成绩优秀 D.学习者

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课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策

课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。其主要模式包括(  )。 A.目标评价

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我国《教师法》明确规定,教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的(  )。

我国《教师法》明确规定,教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的(  )。 A.权利 B.义务 C.责任 D.使命

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“儿童中心主义”的教育理论违背了(  )。

“儿童中心主义”的教育理论违背了(  )。 A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识与发展智力相统一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师

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