多选题：受力钢筋的弯钩和弯折应符合的要求是（　　）。

题目内容：
受力钢筋的弯钩和弯折应符合的要求是（　　）。 A．HPB235级钢筋末端做180°弯钩时，弯弧内直径应不小于2.5d
B．HRB335级钢筋末端做135°弯钩时，弯弧内直径应 不小于3d
C．HRB400级钢筋末端做135°弯钩时，弯弧内直径应不小于4d
D．钢筋做不大于90°的弯折时，弯弧内直径应不小于5d
E．HPB235级钢筋弯钩的弯后平直部分长度应不小于4d

参考答案：
答案解析：

根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854，下列关于墙柱装饰工程量计算，正确的是（　　）。

根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854，下列关于墙柱装饰工程量计算，正确的是（　　）。A．柱饰面按柱设计高度以长度计算 B．柱面抹灰按柱断面周长

分类：技术与计量(土建)  题型：多选题
查看答案

材料：初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试

材料：初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋

分类：技术与计量(土建)  题型：多选题
查看答案

学校、家庭、社会“三结合”，形成教育合力，其中，（ 　）占主导地位。

学校、家庭、社会“三结合”，形成教育合力，其中，（ 　）占主导地位。A．家庭 B．学校 C．社区 D．社会

分类：技术与计量(土建)  题型：多选题
查看答案

下列不属于课堂三大要素的是（ 　）。

下列不属于课堂三大要素的是（ 　）。A．学生 B．教师 C．学习过程 D．学习情境

分类：技术与计量(土建)  题型：多选题
查看答案

课堂纪律管理的最终目的是（ 　）。

课堂纪律管理的最终目的是（ 　）。A．形成教师促成的纪律 B．形成集体促成的纪律 C．形成任务促成的纪律 D．形成自我促成的纪律

分类：技术与计量(土建)  题型：多选题
查看答案