美国经济学家(  )提出了人力资本论。

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教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。( )

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“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了(  )教育思想的完整体系。

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教育史上,系统的课程理论诞生于(  )。

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