学校教育产生的社会历史条件有(  )。

学校教育产生的社会历史条件有(  )。A.生产力发展到一定水平 B.社会出现了剩余产品 C.有一部分人可以脱离生产劳动 D.语言发展到文字状态 E.社会出现了阶

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推动学生学习的内部动力是(  )。

推动学生学习的内部动力是(  )。A.学习动机 B.学习兴趣 C.学习目的 D.学习内容

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人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了(  )属性。

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了(  )属性。A.实践 B.现实 C.社会 D.自然

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教育对政治经济制度的影响作用是通过(  )实现的。

教育对政治经济制度的影响作用是通过(  )实现的。A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技

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“学而时习之,温故而知新”体现了教学的(  )原则。

“学而时习之,温故而知新”体现了教学的(  )原则。A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.循序渐进

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