衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。(  )

衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。(  )

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下列哪一项不属于教学实施能力(  )。

下列哪一项不属于教学实施能力(  )。 A.课堂调控能力 B.实施教案能力 C.教学应变能力 D.教学设计能力

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一段较难的材料,开头和结尾容易记住,中间容易忘记。中间容易忘记是因为受(  )的影响。

一段较难的材料,开头和结尾容易记住,中间容易忘记。中间容易忘记是因为受(  )的影响。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.中间抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制

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强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是(  )。

强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是(  )。 A.经验主义课程论 B.存在主义课程论 C.学科中心课程论 D.后现代主义课程论

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