儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )A、探究性注意 B、定向性注意C、选择性注意 D、状态性注意

儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )A、探究性注意 B、定向性注意C、选择性注意 D、状态性注意

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儿童的理解主要是( )。A、直接理解 B、间接理解 C、表面理解 D、客观性理解

儿童的理解主要是( )。A、直接理解 B、间接理解 C、表面理解 D、客观性理解

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儿童的各种心理过程和特性,初生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(  )。A、由笼统到分化 B、由具体到抽象 C、由被

儿童的各种心理过程和特性,初生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(  )。A、由笼统到分化 B、由具体到抽象 C、由被

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从儿童听觉的发展看,新生儿听觉的特点是(  )。A、没有听觉 B、听觉的个别差异小 C、听觉的个别差异大 D、听觉没有差异

从儿童听觉的发展看,新生儿听觉的特点是(  )。A、没有听觉 B、听觉的个别差异小 C、听觉的个别差异大 D、听觉没有差异

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表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )A、道德感 B、理智感C、性格 D、气质

表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )A、道德感 B、理智感C、性格 D、气质

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