题目内容：
教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。
A、顺序性规律 B、互补性规律 C、不平衡性规律 D、个别差异性规律
参考答案：
答案解析：
选择题：教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A、顺序性规律 B、互补性规律 C、不平衡性规律 D、个别差异性规律
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）。A、选拔作用 B、评价作用 C、决定作用 D、主导作用
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古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底
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构成教育的基本要素是（ ）A、教育者和受教育者 B、受教育者和教育内容 C、教育者和教育内容 D、教育内容和教育形式
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个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（ ）特征。A、不平衡性 B、顺序性 C、阶
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当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。A、“六三”制 B、“五四”制 C、九年一贯制 D、多种形式并存
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