题目内容：
英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。
A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、双重抑制 D、多重抑制
参考答案：
答案解析：
选择题：英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、双重抑制 D、多重抑制
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
以下各项不属于元认知策略的是（ ）。A、计划策略 B、组织策略 C、监视策略 D、调节策略
以下各项不属于元认知策略的是（ ）。A、计划策略 B、组织策略 C、监视策略 D、调节策略
一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A、问题解决 B、概念形成 C、抽象思维 D、创造性思维
一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A、问题解决 B、概念形成 C、抽象思维 D、创造性思维
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受（）的干扰。A、消退和干扰抑制 B、例摄和干扰抑制 C、前摄和干扰抑制 D、前摄和倒摄抑制
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受（）的干扰。A、消退和干扰抑制 B、例摄和干扰抑制 C、前摄和干扰抑制 D、前摄和倒摄抑制
一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。A、高 B、低 C、一样 D、因个体的差异而不同
一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。A、高 B、低 C、一样 D、因个体的差异而不同
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。A、时快时慢 B、不快不慢 C、先慢后快 D、先快后慢
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。A、时快时慢 B、不快不慢 C、先慢后快 D、先快后慢