选择题:学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。A.上位学习 B.下位学习 C.发现学习 D.并列结合学习

题目内容:

学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.发现学习 D.并列结合学习

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答案解析:

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾

吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾

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分别判断事件中A施工单位、B施工单位、C施工单位、D施工单位之间的分包行为是否合法?并逐一说明理由。某大学城工程,包括结构形式与建设规模一致

分别判断事件中A施工单位、B施工单位、C施工单位、D施工单位之间的分包行为是否合法?并逐一说明理由。某大学城工程,包括结构形式与建设规模一致的四栋单体建筑,每栋建筑面积为21000m²,地下2层,地上11层,层高4.2m,钢筋混凝土-剪力墙结构,A施工单位与建设单位签订了施工总承包合同,合同约定:除主体结构外的其他分部分项工程施工,总承包单位可以自行依法分包,建设单位负责供应油漆等部分材料。事件:

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我国境外签证机关有()A.我外交代表机关B.我领事机关C.外交部授权的其他驻外机关D.我常驻联合国代表处

我国境外签证机关有()A.我外交代表机关B.我领事机关C.外交部授权的其他驻外机关D.我常驻联合国代表处

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在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和____;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。

在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和____;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。

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根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机 C.意识到的动机和没有意识到的动机 D.广泛性动机和狭隘性动机

根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机 C.意识到的动机和没有意识到的动机 D.广泛性动机和狭隘性动机

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