选择题:吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )。 A.人际关系 B.对立统一关系 C.心理互动过程 D.人与人的矛盾 参考答案: 答案解析:
分别判断事件中A施工单位、B施工单位、C施工单位、D施工单位之间的分包行为是否合法?并逐一说明理由。某大学城工程,包括结构形式与建设规模一致 分别判断事件中A施工单位、B施工单位、C施工单位、D施工单位之间的分包行为是否合法?并逐一说明理由。某大学城工程,包括结构形式与建设规模一致的四栋单体建筑,每栋建筑面积为21000m²,地下2层,地上11层,层高4.2m,钢筋混凝土-剪力墙结构,A施工单位与建设单位签订了施工总承包合同,合同约定:除主体结构外的其他分部分项工程施工,总承包单位可以自行依法分包,建设单位负责供应油漆等部分材料。事件: 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
我国境外签证机关有()A.我外交代表机关B.我领事机关C.外交部授权的其他驻外机关D.我常驻联合国代表处 我国境外签证机关有()A.我外交代表机关B.我领事机关C.外交部授权的其他驻外机关D.我常驻联合国代表处 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和____;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。 在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和____;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机 C.意识到的动机和没有意识到的动机 D.广泛性动机和狭隘性动机 根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机 C.意识到的动机和没有意识到的动机 D.广泛性动机和狭隘性动机 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
我国在建国初期,通过采取“走合作化道路”的方法()。A.剥夺民族资本B.剥夺官僚资本C.改造民族资本D.改造个体私有经济 我国在建国初期,通过采取“走合作化道路”的方法()。A.剥夺民族资本B.剥夺官僚资本C.改造民族资本D.改造个体私有经济 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案