选择题:联合国《儿童权利公约》提出的原则有(  )。A 、 儿童利益最佳原则 B 、 尊重儿童尊严原则 C 、 尊重儿童观点与意见原则 D 、 提早自立原则 E 、 无

题目内容:

联合国《儿童权利公约》提出的原则有(  )。

A 、 儿童利益最佳原则 B 、 尊重儿童尊严原则 C 、 尊重儿童观点与意见原则 D 、 提早自立原则 E 、 无歧视原则

参考答案:
答案解析:

小学德育过程的基本矛盾是(  )。A 、 教育者与德育内容 B 、 受教育者与教育者 C 、 德育要求与受教育者已有品德水平 D 、 教育者与德育方法

小学德育过程的基本矛盾是(  )。A 、 教育者与德育内容 B 、 受教育者与教育者 C 、 德育要求与受教育者已有品德水平 D 、 教育者与德育方法

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__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,它又称学习驱力。

__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,它又称学习驱力。

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下列技能属于心智技能的是(  )。A 、 运动技能 B 、 阅读技能 C 、 运算技能 D 、 记忆技能

下列技能属于心智技能的是(  )。A 、 运动技能 B 、 阅读技能 C 、 运算技能 D 、 记忆技能

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正强化的方法包括(  )。A 、 奖金 B 、 对成绩的认可 C 、 表扬 D 、 改善工作条什利人际关系 E 、 给予学习和成长的机会

正强化的方法包括(  )。A 、 奖金 B 、 对成绩的认可 C 、 表扬 D 、 改善工作条什利人际关系 E 、 给予学习和成长的机会

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心理发展的不平衡性体现在(  )。A 、 个体不同系统在发展速度上的不同 B 、 个体不同系统在发展的起止时间上的不同 C 、 个体不同系统在到达成熟时期上的不

心理发展的不平衡性体现在(  )。A 、 个体不同系统在发展速度上的不同 B 、 个体不同系统在发展的起止时间上的不同 C 、 个体不同系统在到达成熟时期上的不

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