脱贫攻坚战取得决定性进展，____贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A. 六千多万 B. 七千多万 C. 八千多万 D. 九千多万

高等职业教育的管理格局是（  ）A. 以国家教育行政部门管理为主，省级政府予以配合的两级管理格局。 B. 以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两

优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（ ）A. 建设富有育人寓意的校园物质环境 B. 倡导崇尚学术，重视教学的价值取向 C. 建设关爱学生的生活学习的师

大多数大学生目前感到在校有（ ）A. 学习压力 B. 就业压力 C. 人际压力 D. 考研压力

教师劳动的效果必须表现为一种社会效果，要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来。

教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极

教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待”。

每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征。

研究教师道德意识现象的具体内容包括A. 从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律 B. 阐明教师道德的功能和作用；  C. 科学的论证和阐明当今时代教师道德的内

下列属于教师个人的“物质需要”的有A. 工资薪酬 B. 社会福利；  C. 对自尊和荣誉的需要 D. 教师基本权利和社会地位认可

职业道德所要解决的问题中不正确的是A. 如何处理职业内部各种人际关系 B. 如何处理职业内部的各种利益关系；  C. 如何处理不同职业间的关系 D. 职业活动者

在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一A. 道德判断 B. 道德选择 C. 道德实践 D. 道德学习

有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是A. 慎独是一种道德修养方法 B. 慎独是道德修养应达到的一种境界；  C. 慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的 D.

下列不属于教师道德行为特征的是A. 教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识 B. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识；  C. 教师道德

生态伦理的学科对象是A. 研究自然环境对于人类的价值 B. 研究人在自然界中的地位；  C. 探讨和确立科学的自然环境观和环境道德行为准则 D. 以上全都对

伦理学的使命是（ ）。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己；  C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 以上都对

汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。A. 天人合一 B. 重义轻利；  C. 三纲五常 D. 重农抑商

教师的教育教学和学生的学习是教育活动的主要内容和基本形式。

《中华人民共和国教育法》是我国的教育根本法规。

目前我国教育法律救济的途径主要有（      ）。A. 教育行政救济 B. 民事仲裁救济 C. 教育司法救济 D. 教育仲裁救济