选择题：对新旧教育传统的认识错误的是A. 新的教育传统能继承旧教育传统中的合理因素 B. 旧教育传统中有些陈旧落后的东西，需要新教育传统加以摒弃； C. 在用教育传统

题目内容：

对新旧教育传统的认识错误的是

A. 新的教育传统能继承旧教育传统中的合理因素 B. 旧教育传统中有些陈旧落后的东西，需要新教育传统加以摒弃； C. 在用教育传统习惯对教师道德行为进行评价时，需要充分认识新. 旧教育传统习惯之间斗争的短暂性和复杂性 D. 要对旧的教育传统习惯进行具体剖析，区别对待，充分利用其所含有的积极因素，促使新的教育传统习惯的形成和发展

参考答案：

对教师行为目标的确定过程论述错误的是A. 教师道德行为目标是道德认识的外化 B. 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向； C. 明确道德行为目标有

对教师行为目标的确定过程论述错误的是A. 教师道德行为目标是道德认识的外化 B. 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向； C. 明确道德行为目标有

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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对教师道德行为的论述错误的是A. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C. 现实社会大力

对教师道德行为的论述错误的是A. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C. 现实社会大力

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小 B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的； C. 教师道德行

对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小 B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的； C. 教师道德行

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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对关怀学生的情感的认识错误的是A. 学校仅是传授知识. 开发智力的场所 B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持； C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，

对关怀学生的情感的认识错误的是A. 学校仅是传授知识. 开发智力的场所 B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持； C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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