提出“百科全书”的教学内容观,并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐

提出“百科全书”的教学内容观,并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐

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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( )A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( )A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平

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高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说:“当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于( )。A.

高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说:“当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于( )。A.

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通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育

通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育

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