题目内容：
在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的( )。
A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、强化律
参考答案：
答案解析：
选择题：在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的( )。A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、强化律
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、刺激
在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、刺激
有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）A、刺激分化 B、刺激比较 C、刺激泛化 D、行为强化
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英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、双重抑制 D、多重抑制
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以下各项不属于元认知策略的是（ ）。A、计划策略 B、组织策略 C、监视策略 D、调节策略
以下各项不属于元认知策略的是（ ）。A、计划策略 B、组织策略 C、监视策略 D、调节策略
一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A、问题解决 B、概念形成 C、抽象思维 D、创造性思维
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