设计教学法是美国教育学家杜威首创的,后来由其学生( )加以改进并大力推广。 A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知

设计教学法是美国教育学家杜威首创的,后来由其学生( )加以改进并大力推广。 A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知

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教育要传授知识,至于智力的发展则无需进行培训。这是( )的观点。 A.形式教育论 B.实质教育论C.传统教育论 D.现代教育论

教育要传授知识,至于智力的发展则无需进行培训。这是( )的观点。 A.形式教育论 B.实质教育论C.传统教育论 D.现代教育论

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教学过程的中心环节是( ) A.领会知识 B.巩固知识C.运用知识 D.检查知识

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古代教学组织形式主要采用的是( ) A.班级授课 B.个别教学 C.分组教学 D.混合教学

古代教学组织形式主要采用的是( ) A.班级授课 B.个别教学 C.分组教学 D.混合教学

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程序教学法是由( )倡导的。 A.不暖 B.华生C.布卢姆 D:斯金纳

程序教学法是由( )倡导的。 A.不暖 B.华生C.布卢姆 D:斯金纳

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