题目内容：
最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。
A、赫尔巴特 B、梅依曼 C、裴斯泰洛齐 D、洛克
参考答案：
答案解析：
选择题：最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。A、赫尔巴特 B、梅依曼 C、裴斯泰洛齐 D、洛克
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科技水平
制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科技水平
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想 B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想 B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性
在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（ ）A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（ ）A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性