题目内容：
制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科技水平
参考答案：
答案解析：
选择题：制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科技水平
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想 B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性
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在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（ ）A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
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我国实行的第一个现代学制是（ ）A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制
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