题目内容：
现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为
A. 注重个人功利，缺乏社会责任感 B. 缺乏敬业精神和团队精神； C. 心理承受和调试能力极弱 D. 生命意识淡薄，对社会和他人冷漠
参考答案：
选择题：现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为A. 注重个人功利，缺乏社会责任感 B. 缺乏敬业精神和团队精神； C. 心理承受和调
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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教师理想人格追求内容包括A. 超越功利 B. 超越角色和个性 C. 超越自尊和自卑 D. 超越他人
教师理想人格追求内容包括A. 超越功利 B. 超越角色和个性 C. 超越自尊和自卑 D. 超越他人
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是A. 是师德修养的基本方法 B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念； C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是A. 是师德修养的基本方法 B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念； C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德
（）以下谁的脸蛋是圆圆的？A．木婉清B．钟灵C．王语嫣D．阿朱
（）以下谁的脸蛋是圆圆的？A．木婉清B．钟灵C．王语嫣D．阿朱
高校师德教育的规章制度包括的层次有A. 国家的法律. 行政法规. 地方性法规和政府规章 B. 政策； C. 高校有关管理规章 D. 教师行业协会的章程. 公约
高校师德教育的规章制度包括的层次有A. 国家的法律. 行政法规. 地方性法规和政府规章 B. 政策； C. 高校有关管理规章 D. 教师行业协会的章程. 公约
对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果 B. 效果是主观的； C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据
对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果 B. 效果是主观的； C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据