选择题:请根据下列“有氧呼吸”一节内容,回答问题,完成相应的教学设计(部分)。要求:(1)设计这节内容的教学目标。(12分)(2)设计引导学生... 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 请根据下列“有氧呼吸”一节内容,回答问题,完成相应的教学设计(部分)。 要求: (1)设计这节内容的教学目标。(12分) (2)设计引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。(18分) 答案解析:
问题:(1)课堂作业是为了检测教学目标的达成情况,从教学评价的目的来划分,这种课堂作业属于哪种类型的教学评价?写出该作业所对应的课程标准中的学习目... 问题:(1)课堂作业是为了检测教学目标的达成情况,从教学评价的目的来划分,这种课堂作业属于哪种类型的教学评价?写出该作业所对应的课程标准中的学习目... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列关于调查种群密度的说法正确的是()。A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果 B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法 C.若利用标志重捕法调查 下列关于调查种群密度的说法正确的是()。A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果 B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法 C.若利用标志重捕法调查 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某中学生物教师在进行“基因工程”这一内容的授课时,引导学生构建了如图8所示的知识结构图,以加深学生对所学知识的理解,培养其综合运用知识的能力。教师的这一做... 某中学生物教师在进行“基因工程”这一内容的授课时,引导学生构建了如图8所示的知识结构图,以加深学生对所学知识的理解,培养其综合运用知识的能力。教师的这一做... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
如电梯困人下列不属于保安人员处理程序()A.应找专业人员修理和处理事故B.专业人员未到达之前可以自行处理C.必要时,拔打110或119。 如电梯困人下列不属于保安人员处理程序()A.应找专业人员修理和处理事故B.专业人员未到达之前可以自行处理C.必要时,拔打110或119。 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
问题:(1)材料中的教师设置了多处提问环节,请说明提问的目的和作用。(10分)(2)简述提问的类型,并各举一个例子。(10分) 问题:(1)材料中的教师设置了多处提问环节,请说明提问的目的和作用。(10分)(2)简述提问的类型,并各举一个例子。(10分) 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案