题目内容：
学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习
参考答案：
答案解析：
选择题：学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。A.张焕纶 B.张百熙 C.王守仁 D.朱熹
认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。A.张焕纶 B.张百熙 C.王守仁 D.朱熹
昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（ ）。A.《论演说家的教育》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.
昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（ ）。A.《论演说家的教育》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.
教育目的与培养目标是（ ）的关系。A.特殊与普遍 B.普遍与特殊 C.包含与被包含 D.综合与个性
教育目的与培养目标是（ ）的关系。A.特殊与普遍 B.普遍与特殊 C.包含与被包含 D.综合与个性
（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫 B.苏霍
（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫 B.苏霍
以下不属于小学教育特点的是（ ）。A.基础性 B.义务性 C.全面性 D.专业性
以下不属于小学教育特点的是（ ）。A.基础性 B.义务性 C.全面性 D.专业性