选择题：“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育...

题目内容：

“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?

A.表现 B.创造 C.音乐与相关文化 D.识读乐谐习

参考答案：
答案解析：

音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（ ）。A.历史分析 B.定性分析 C.相关分析 D.定量分析

音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（ ）。A.历史分析 B.定性分析 C.相关分析 D.定量分析

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力，这是指音乐评价的（ ）功能。A.改进功能 B.激

教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力，这是指音乐评价的（ ）功能。A.改进功能 B.激

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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下面图片中的手势叫做（ ）。A.声势教学法 B.柯尔文手势 C.柯达伊手势 D.达尔文手势

下面图片中的手势叫做（ ）。A.声势教学法 B.柯尔文手势 C.柯达伊手势 D.达尔文手势

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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拍手、拍腿、跺脚这些动作属于哪种教学法的基本内容（ ）。A.柯达伊教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法

拍手、拍腿、跺脚这些动作属于哪种教学法的基本内容（ ）。A.柯达伊教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将...

在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将...

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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