人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是()。A.维果斯基 B.乔姆斯基 C.巴甫洛夫 D.弗 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是()。A.维果斯基 B.乔姆斯基 C.巴甫洛夫 D.弗 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。A.“六三”制 B.“五四”制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。A.“六三”制 B.“五四”制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案