选择题:突触结构如图6所示,神经递质释放会引起突触后膜兴奋。其释放的方式是( )。 A.胞吐 B.胞吞 C.主动运输 D.协助扩散 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 突触结构如图6所示,神经递质释放会引起突触后膜兴奋。其释放的方式是( )。 A.胞吐 B.胞吞 C.主动运输 D.协助扩散 参考答案: 答案解析:
人在吸气时,胸腔和肺内压的变化是( )。A.胸廓扩张。肺内压增大 B.胸廓扩张.肺内压减小 C.胸廓缩小,肺内压减小 D.胸廓缩小,肺内压增大 人在吸气时,胸腔和肺内压的变化是( )。A.胸廓扩张。肺内压增大 B.胸廓扩张.肺内压减小 C.胸廓缩小,肺内压减小 D.胸廓缩小,肺内压增大 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示,P点的生物学含义是( )。 A.无光合作用,有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作 某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示,P点的生物学含义是( )。 A.无光合作用,有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
“通过案例分析,认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平 “通过案例分析,认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
“动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下: 教师:人类根据蝙蝠制造了雷达。同学们还有什么例子 学生:我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像,潜水艇像... “动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下: 教师:人类根据蝙蝠制造了雷达。同学们还有什么例子 学生:我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像,潜水艇像... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案