选择题:某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示,P点的生物学含义是( )。 A.无光合作用,有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示,P点的生物学含义是( )。 A.无光合作用,有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作用,有光合作用 D.光合作用与呼吸作用都不进行 参考答案: 答案解析:
“通过案例分析,认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平 “通过案例分析,认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
“动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下: 教师:人类根据蝙蝠制造了雷达。同学们还有什么例子 学生:我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像,潜水艇像... “动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下: 教师:人类根据蝙蝠制造了雷达。同学们还有什么例子 学生:我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像,潜水艇像... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
现有带绝缘皮的电线(如图10所示)、红色胶带、蓝色胶带和剪刀。 (1)利用这些材料设计一个教具,用以演示动脉、静脉和毛细血管的关系。用示意... 现有带绝缘皮的电线(如图10所示)、红色胶带、蓝色胶带和剪刀。 (1)利用这些材料设计一个教具,用以演示动脉、静脉和毛细血管的关系。用示意... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a,b、c完全显性,用隐性性状个体与显性纯含个体杂交得到F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc... 在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a,b、c完全显性,用隐性性状个体与显性纯含个体杂交得到F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
已有某种蛋白质的mRNA,通过该mRNA获得目的基因的方法是( )。A.鸟枪法 B.逆转录法 C.分子杂交法 D.超速离心法 已有某种蛋白质的mRNA,通过该mRNA获得目的基因的方法是( )。A.鸟枪法 B.逆转录法 C.分子杂交法 D.超速离心法 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案