选择题:同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是()。A、有意注意 B、无意注意 C、随意注意 D、有意后注 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是()。 A、有意注意 B、无意注意 C、随意注意 D、有意后注意 参考答案:
提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。A、卡特尔 B、奥尔波特 C、霍兰德 D、斯腾伯格 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。A、卡特尔 B、奥尔波特 C、霍兰德 D、斯腾伯格 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义 斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
解决问题的基本过程是( )。A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C、发现问题——提出假设——理 解决问题的基本过程是( )。A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C、发现问题——提出假设——理 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。A、顺序性规律 B、互补性规律 C、不平衡性规律 D、个别差异性规律 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。A、顺序性规律 B、互补性规律 C、不平衡性规律 D、个别差异性规律 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案