选择题:小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真,这种学习动机属于( )。A.认知的内驱力 B.附属的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真,这种学习动机属于( )。 A.认知的内驱力 B.附属的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力 参考答案: 答案解析:
陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是( )。A.直观性 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是( )。A.直观性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力。这种归因属于( )。A.不稳定,不可控制的外归因 B 张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力。这种归因属于( )。A.不稳定,不可控制的外归因 B 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
体育课上,学生掌握体操动作主要是通过( ),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A.示范 B.讲解 C.练习 D.反馈 体育课上,学生掌握体操动作主要是通过( ),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A.示范 B.讲解 C.练习 D.反馈 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。A.启发性原则 B.理论与实际相结合原则 C.因材施教原则 D.科学性与教育性相统一原则 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。A.启发性原则 B.理论与实际相结合原则 C.因材施教原则 D.科学性与教育性相统一原则 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
老师在批评调皮不好好学习的学生时,常说:“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的( )。A.自我意识 B.学习需要 C.学习目的 D.学习动机 老师在批评调皮不好好学习的学生时,常说:“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的( )。A.自我意识 B.学习需要 C.学习目的 D.学习动机 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案