选择题：西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

题目内容：

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标

参考答案：
答案解析：

全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中，体育是“五育”的基础。

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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詹姆士和朗格提出了（　）A.丘脑情绪理论 B.情绪的认识一评估说 C.情绪的机体知觉理论 D.情绪的动机一分化理论

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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对道德行为具有定向调节作用的是（　）A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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