选择题：李华是一名十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太...

题目内容：

李华是一名十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析： (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如不正确，正确的归因应是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?

答案解析：

某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不...

某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不...

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（　　）。A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会

在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（　　）。A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级 B.二年 C.三年级 D.四年级

（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级 B.二年 C.三年级 D.四年级

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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