选择题：图2表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（　　）。 A．① B．② C．③ D．④

题目内容：

图2表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（　　）。

A．① B．② C．③ D．④

参考答案：
答案解析：

教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。A．复习导入 B．设

教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。A．复习导入 B．设

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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关于环境的叙述正确的是（　　）。A．生物生存的地点 B．生物周围的非生物因素 C．同种生物的生活环境相同 D．包括非生物因素和生物因素

关于环境的叙述正确的是（　　）。A．生物生存的地点 B．生物周围的非生物因素 C．同种生物的生活环境相同 D．包括非生物因素和生物因素

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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问题：(1)设计该实验所依据的实验原理是什么?(8分)(2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。(12分)

问题：(1)设计该实验所依据的实验原理是什么?(8分)(2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。(12分)

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用()直观教具。A.实物 B.标本 C.挂图 D.模型

在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用()直观教具。A.实物 B.标本 C.挂图 D.模型

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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