选择题:训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体 题目分类: 教育学、心理学(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。 A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体 参考答案: 答案解析:
《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻( )。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻( )。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
瑞士心理学家{pz_填空}的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。 瑞士心理学家{pz_填空}的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
“建国君民,教学为先。”这句话反映了( )。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 “建国君民,教学为先。”这句话反映了( )。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位 C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位 C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案