题目内容：
孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物?() ①HIv②细菌③霉菌④蓝藻⑤老虎
A.①② B.③⑤ C.②③ D.①③
参考答案：
答案解析：
选择题：孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物?()①HIv②细菌③霉菌④蓝藻⑤老虎A.①② B.③⑤ C.②③ D.①③
- 题目分类： 生物学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是()。A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本 B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、
酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是()。A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本 B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、
从结构式看，除了()外，所有仅一碳原子都为不对称碳原子。A.酪氨酸 B.甘氨酸 C.脯氨酸 D.甲硫氨酸
从结构式看，除了()外，所有仅一碳原子都为不对称碳原子。A.酪氨酸 B.甘氨酸 C.脯氨酸 D.甲硫氨酸
从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是()。A.科学性和学科性 B.针对性和生动性 C.多样性和强化性 D.简明性和启发性
从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是()。A.科学性和学科性 B.针对性和生动性 C.多样性和强化性 D.简明性和启发性
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”的具体要求是：描述动物激素的调节;探讨动物激素在生产中的应用;描述血糖调节;举例说明体液调节在维持稳...
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”的具体要求是：描述动物激素的调节;探讨动物激素在生产中的应用;描述血糖调节;举例说明体液调节在维持稳...
在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。A.悬念启下 B.
在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。A.悬念启下 B.