题目内容：
在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。
A.悬念启下 B.比较异同 C.巩固练习 D.拓展延伸
参考答案：
答案解析：
选择题：在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。A.悬念启下 B.
- 题目分类： 生物学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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用经3H标记的T2噬菌体n个浸染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有后代噬菌体m个，其中含有标记元素的噬菌体占的比例为()。
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一对表现正常的夫妇有一个正常的男孩和一个患有某种遗传病的女孩。如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，则这个儿子携带致病基因的几...
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材料1：教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子。同学们你们知道吗?(学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。)教师笑问：...
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在植物细胞周期中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是()。A.叶绿体和线粒体 B.线粒体和高尔基体 C.中心体和线粒体 D.内质网和核糖体
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在目镜15×，物镜10×的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜转换为5×时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为()个。A.10 B.90
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