题目内容：
19世纪初，英国学校中出现了“{pz_填空}制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
参考答案：
选择题：19世纪初，英国学校中出现了“{pz_填空}制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A.“教学中心”的领导方式 B.“集体中心”的领导方式 C.权威型的领导方式 D.民主型的领导方式
我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A.“教学中心”的领导方式 B.“集体中心”的领导方式 C.权威型的领导方式 D.民主型的领导方式
班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.德鲁克 B.马卡连柯 C.夸美纽斯 D.杜威
班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.德鲁克 B.马卡连柯 C.夸美纽斯 D.杜威
(2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的{pz_填空}为目的；确立学生在班级中的{pz_填空}地位；训练学生{pz_填空}管理班级...
(2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的{pz_填空}为目的；确立学生在班级中的{pz_填空}地位；训练学生{pz_填空}管理班级...
(2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力
(2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力