选择题:提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是( )。A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳

题目内容:

提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是( )。 A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳

参考答案:
答案解析:

( )不属于教师职业的角色。A.示范者 B.管理者C.研究者 D.法人

( )不属于教师职业的角色。A.示范者 B.管理者C.研究者 D.法人

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在学生的学业成绩考査与评定中,教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优 缺点或价值作出判断,称_。

在学生的学业成绩考査与评定中,教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优 缺点或价值作出判断,称_。

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道德教育中的认知模式认为,人的道德 按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。

道德教育中的认知模式认为,人的道德 按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。

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通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。A.体谅模式 B.社会效仿模式C.活动模式 D....

通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。A.体谅模式 B.社会效仿模式C.活动模式 D....

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教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( )。A.可操作性 B.时代性C.创造性 D.方向性

教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( )。A.可操作性 B.时代性C.创造性 D.方向性

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