题目内容：
课程评价的主要模式有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
参考答案：
选择题：课程评价的主要模式有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
(2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。
(2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。
(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制
(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制
(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
关系转换说的代表人物是{pz_填空}，他强调{pz_填空}是学习迁移的一个决定因素。
关系转换说的代表人物是{pz_填空}，他强调{pz_填空}是学习迁移的一个决定因素。