题目内容：
（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
参考答案：
答案解析：
选择题：（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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(2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。
(2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。
(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制
(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制
(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
关系转换说的代表人物是{pz_填空}，他强调{pz_填空}是学习迁移的一个决定因素。
关系转换说的代表人物是{pz_填空}，他强调{pz_填空}是学习迁移的一个决定因素。
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑 B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑 B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代