传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是( )。A.课外活动 B.班主任活动 C.教学活动 D.实践活动

传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是( )。A.课外活动 B.班主任活动 C.教学活动 D.实践活动

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“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( )。 A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D...

“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( )。 A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D...

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教学认识的客体以_ 为基本形式,是人类社会历史经验凝聚的精神客体,具有_ 性。

教学认识的客体以_ 为基本形式,是人类社会历史经验凝聚的精神客体,具有_ 性。

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春秋战国时期,官学衰微,私学大兴 ,_ 、_ 两家的私学成为当时的显学。

春秋战国时期,官学衰微,私学大兴 ,_ 、_ 两家的私学成为当时的显学。

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