选择题：简述激发学生学习动机的基本方法。

组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。

2013年辨析：心理定势对问题解决只有消极影响。

阅读下面材料，回答问题。研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火...

学习动机和学习效果之间没有必然联系。

材料语文老师发现班上一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说...