选择题:我在一所农村中学当毕业班的班主任,学生的一些行为真的让我觉得可爱又可恨。为什么这样说呢?一部分学生不用我操心、,所以这部分学生让我觉得省心,就感觉他们是可...

题目内容:

我在一所农村中学当毕业班的班主任,学生的一些行为真的让我觉得可爱又可恨。为什么这样说呢?一部分学生不用我操心、,所以这部分学生让我觉得省心,就感觉他们是可爱的。而有那么几个调皮捣蛋的家伙就让我时时牵挂着,他们不是逃课去上网打电游,就是到处惹是生非,甚至晚上就寝以后还偷偷溜出去上网。我这个班主任可以说是完全为他们几个而当的,晚上自已睡不踏实,还得去寝室看看,留心一下那几个学生在不在。终于,这一届学生马上就毕业了,我也可以休息一下了。不过,经过那么多年的班主任生活,我还是发现,往往那些调皮不省心的学生毕业以后能够时常想起我这个班主任,任何时候只要看到我就一定停下来和我打招呼,所以,这些可爱又可恨的学生啊,我真不知道该怎么说才好。 请根据上述材料,谈谈我们应该怎样认识学生。

答案解析:

某省开展学生体质健康监测,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。该省提出,为推进素质教育改革,将从2014...

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一位年轻的女教师走进教室,发现黑板上画着一个头像,上边写着她的名字,在名字的下面还加上“遗像”两个字。看来,暴风雨即将降临在这个教室了!然而,出乎意料的是...

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应试教育与素质教育的不同主要表现在(  )的不同。A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果 B.教育内容、教学组织形式、教育对象 C.

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有(  )。A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性

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“因材施教”的教学原则是根据个体发展的(  )规律提出来的。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

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