选择题：应试教育与素质教育的不同主要表现在（　　）的不同。A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果 B.教育内容、教学组织形式、教育对象 C.

题目内容：

应试教育与素质教育的不同主要表现在（　　）的不同。

A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果 B.教育内容、教学组织形式、教育对象 C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法 D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

参考答案：
答案解析：

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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素质教育的外延是（　　）。A.全方位的、全过程的 B.普通教育、职业教育 C.学校教育、家庭教育 D.社会教育、终身教育

素质教育的外延是（　　）。A.全方位的、全过程的 B.普通教育、职业教育 C.学校教育、家庭教育 D.社会教育、终身教育

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（　　）。A.关注生存阶段 B.关

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（　　）。A.关注生存阶段 B.关

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　　）。A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件

依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　　）。A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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