罗马帝国灭亡后,西方为了更好地布道,设立了众多 的( )学校,主要用于普通贫民子弟的宗教教育,也适当讲授一些( )知识。

罗马帝国灭亡后,西方为了更好地布道,设立了众多 的( )学校,主要用于普通贫民子弟的宗教教育,也适当讲授一些( )知识。

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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出 的( )与学生( )之间的矛盾。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出 的( )与学生( )之间的矛盾。

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反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 ( )

反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 ( )

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