选择题:口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的( )。A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持的功能 D.强化功能 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的( )。 A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持的功能 D.强化功能 参考答案: 答案解析:
班级管理的基本功能是( )。A.设计教学活动 B.开展各种活动 C.帮助学生成长 D.社会角色学习 班级管理的基本功能是( )。A.设计教学活动 B.开展各种活动 C.帮助学生成长 D.社会角色学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教育心理起源论的代表人物是( )。A.沛西?能 B.卢梭 C.孟禄 D.勒图尔诺 教育心理起源论的代表人物是( )。A.沛西?能 B.卢梭 C.孟禄 D.勒图尔诺 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。A. 有意义的发现学习 B. 机械的发现学习 C. 有意义的接受学习 D. 机械的接受学习 奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。A. 有意义的发现学习 B. 机械的发现学习 C. 有意义的接受学习 D. 机械的接受学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。A. 连续性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。A. 连续性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
下面不属于元认知策略的是( )。A. 计划策略 B. 组织策略 C. 监视策略 D. 调节策略 下面不属于元认知策略的是( )。A. 计划策略 B. 组织策略 C. 监视策略 D. 调节策略 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案