选择题:材料:张明和李文均是初三的学生,一天,张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾,便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其...

题目内容:

材料: 张明和李文均是初三的学生,一天,张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾,便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其他“好友”将小虎挟持到一所度弃小学的操场上脱衣殴打,同时不停对受害者进行语言上的侮辱以及身体上的猥亵。事后调查发现,张明和李文都是家中独子,家庭条件宽裕有余,父母从小对其十分溺爱,让孩子随心所欲,孩子提的要求一律想方设法满足。 问题: (1)结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。 (8分) (2)影响人格发展的因素还有哪些? (10分)

答案解析:

当同学嘲笑李萌个子矮小时.李萌说了句“浓缩的就是精华”,不仅化解了当时的尴尬,还引发了同学的掌声,这种情绪调节的方法称为( )。A.升华 B.补偿 C.幽

当同学嘲笑李萌个子矮小时.李萌说了句“浓缩的就是精华”,不仅化解了当时的尴尬,还引发了同学的掌声,这种情绪调节的方法称为( )。A.升华 B.补偿 C.幽

查看答案

关于新课程理念的说法,不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.

关于新课程理念的说法,不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.

查看答案

19世纪以来,心理学的研究成果被引人教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性的教育家是( )。A.杜威 B.裴斯泰

19世纪以来,心理学的研究成果被引人教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性的教育家是( )。A.杜威 B.裴斯泰

查看答案

西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明( )。A.生产力发展水平制约着教育目标的

西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明( )。A.生产力发展水平制约着教育目标的

查看答案